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Huamaní Paliza, Frank David
Marchand Laureano, Elvis Luis
2024-10-02T19:55:20Z
2024-10-02T19:55:20Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14865
El presente estudio tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica basada en GIAs, para contribuir en la mejora de elaboración de experiencias de aprendizaje contextualizadas por los docentes de un colegio ubicado en Andachaca. La metodología empleada se basa en el paradigma sociocrítico con un enfoque cualitativo y de tipo aplicada; el diseño es fenomenológico y la población y muestra estuvo conformada por 8 docentes de dicho centro educativo. La técnica utilizada fue la entrevista y la observación, y los instrumentos, la guía de entrevista y la ficha de observación. Los resultados obtenidos nos permiten evidenciar que falta integrar actividades colaborativas contextualizadas en las diferentes áreas. El marco teórico toma como referencia a Anijovich y Mora (2010), que profundiza en las decisiones y estrategias del docente para alcanzar el logro de aprendizajes; mientras que MINEDU (2020), define a las experiencias de aprendizaje contextualizadas como retos para que el estudiante resuelva problemas en función de su contexto. El resultado de la presente investigación permitió diseñar una estrategia metodológica que mejore las experiencias de aprendizaje contextualizadas para los docentes. Se concluye que la investigación cuenta con bases teórica que sustentan el diseño y que le dan viabilidad a su aplicación.
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Grupos de Interaprendizaje
Estrategias metodológicas
Experiencias de aprendizaje
Contextualización
Estrategia metodológica para contribuir en la elaboración de experiencias de aprendizaje contextualizadas por docentes de una institución educativa de Andachaca
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
41523590
https://orcid.org/0000-0003-3382-1246
04071729
131057
Carhuancho Mendoza, Irma Milagros
Calla Vásquez, Kriss Melody
Goñi Cruz, Félix Fernando
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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