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Briones Mendoza, Mario Napoleón
Santos Chinguel, Aurora
2021-05-17T22:08:13Z
2021-05-17T22:08:13Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/60707
Por su finalidad, el presente trabajo es un estudio básico, con un diseño correlacional causal; que tuvo como objetivo general determinar la influencia de la comunicación asertiva institucional en el trabajo en equipo en los docentes de la Institución Educativa “Inca Pachacútec” Huancabamba – 2020. Se trabajó con una población censal de 43 docentes. Para la recolección de datos se usaron dos cuestionarios diseñados por la autora, los cuales demostraron su validez y confiabilidad, se obtuvo mediante el cálculo del alfa de Cronbach. El análisis de datos se realizó mediante el coeficiente de correlación de Spearman y el Coeficiente R-Cuadrado (R2). Los resultados indican que la comunicación asertiva institucional tiene una correlación alta y significativa estadísticamente con el trabajo en equipo, al haber obtenido un valor r = .689 y p = .000, el cual es menor de 0.05; además se obtuvo un R2 = 0.4747, llegándose a concluir que la comunicación asertiva institucional influye en un 47.47% en la modificación del comportamiento de la variable trabajo en equipo. (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Comunicación en administración (es_PE)
Trabajo en equipo de los profesores (es_PE)
Instituciones educativas (es_PE)
La comunicación asertiva institucional en el trabajo en equipo de los docentes de la Institución Educativa “Inca Pachacútec”, Huancabamba-2020 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
02888153
https://orcid.org/0000-0001-9494-0850 (es_PE)
03233443
419077 (es_PE)
Briones Mendoza, Mario Napoleón
Limonchi Falen, Ernesto Wenceslao
Mendiburu Rojas, Augusto Franklin
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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