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Rebagliatti Acuña, Carla Magaly
Sanchez Villavicencio, Alejandra Ynes
Toribio Rumaldo, Marwi Pamela
2024-02-14T16:29:01Z
2024-02-14T16:29:01Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.14138/7124
La presente tesis muestra el análisis y estudio del distrito de San Juan de Lurigancho y propone un proyecto, el cual responde a la falta de infraestructura cultural donde se incentive nuevas disciplinas educativas claves para el desarrollo de valores y actitudes positivas en las prácticas sociales y las interrelaciones entre los ciudadanos del distrito. Un punto importante a mencionar es que San Juan de Lurigancho es un distrito que cuenta con la mayor concentración de migrantes internos con un 10.7% del total. Además, un sector importante del distrito es la población quechua hablante la cual asciende a 107.000 personas (censo 2017) según el director de Lenguas Indígenas. Es por ello que buscamos a través de los espacios de formación, difundir y reconocer esta lengua como parte de la recuperación. Debido a todo lo expuesto anteriormente, se planteó emplazar el proyecto en el distrito de San Juan de Lurigancho, ya que los espacios públicos y de formación cultural pueden fortalecer la participación ciudadana creando así mejores oportunidades para sus pobladores. (es_ES)
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Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
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Repositorio Institucional - URP (es_ES)
Cultural, tradición, formación, ciudadanía, social, oportunidad (es_ES)
Centro de Integración Cultural en San Juan de Lurigancho, Lima (es_ES)
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Universidad Ricardo Palma. Facultad de Arquitectura y Urbanismo. Escuela Profesional de Arquitectura (es_ES)
Arquitectura (es_ES)
Título Profesional (es_ES)
Arquitecta (es_ES)
PE (es_ES)
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Arquitectura y Urbanismo (es_ES)
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73066723
731156
Prado Meza, Jesus Manuel
Alvan Sanchez, Katty
Cerron Estares, Andres
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa
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