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Torres Acuña, William
Calderón Lozano, Yiulíana Maríela
2019-05-27T15:45:34Z
2019-05-27T15:45:34Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14138/1911
La presente investigación tuvo como principal propósito conocer la relación que existe entre las variables habilidades prelectoras y la comprensión lectora en los estudiantes de inicial y primer grado de un colegio particular del distrito de Santiago de Surco. Participaron 30 estudiantes, se utilizó la el Test de Habilidades Prelectoras (THP) y la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 1 forma A (CLP 1-A). Los resultados mostraron una relación estadísticamente significativa entre habilidades prelectoras y comprensión lectora, así también se encontró una correlación significativa al comparar la conciencia fonológica y la comprensión lectora; sin embargo no se encontraron relaciones estadísticamente significativas al contrastar el conocimiento alfabético, memoria verbal y lenguaje oral con la comprensión lectora. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
Habilidades prelectoras (es_ES)
comprensión lectora (es_ES)
conciencia fonológica (es_ES)
conocimiento alfabético (es_ES)
memoria verbal (es_ES)
lenguaje oral (es_ES)
Habilidades prelectoras y comprensión lectora en estudiantes de inicial y primer grado de un colegio particular del distrito de Santiago de Surco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Psicología con Mención en Problemas de Aprendizaje (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestra en Psicología (es_ES)
PE (es_ES)
Maestría en Psicología con Mención en Problemas de Aprendizaje (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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