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Delgado Vásquez, Ana Esther
Galindo Rojas, Doris Roxana
2022-02-24T12:59:20Z
2022-02-24T12:59:20Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.14138/4576
El propósito de esta investigación fue conocer la relación de la conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes de primer grado de una institución educativa estatal del distrito de Pampas, provincia de Tayacaja, Región de Huancavelica. Participaron 30 estudiantes; se aplicó el Test de Habilidades Metalingüísticas y la Prueba de Comprensión de Lectura Inicial. Se encontró una relación estadísticamente significativa entre las habilidades metalingüísticas y el aprendizaje de la lectura inicial en los participantes, asimismo, se encontró relación significativa entre la mayoría de los componentes de las habilidades metalingüísticas y el aprendizaje de la lectura inicial, sin embargo, no se encontró relación estadísticamente significativa entre los componentes supresión silábica y unir fonemas con el aprendizaje de la lectura inicial. (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf
spa
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
Conciencia fonológica (es_ES)
lectura inicial (es_ES)
primer grado (es_ES)
institución educativa estatal (es_ES)
Conciencia fonológica en la iniciación del aprendizaje de la lectura en estudiantes del primer grado de una institución educativa estatal del distrito de Pampas Tayacaja, Huancavelica (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Psicología con mención en problemas de aprendizaje (es_ES)
Maestra en Psicología con Mención en Problemas de Aprendizaje (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
7364955
7364955
https://orcid.org/0000-0002-5649-1262
10136236
199437
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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