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Torres Acuña, William Jesús
Pinto Garcés, Nora Esther
2020-03-05T18:50:17Z
2020-03-05T18:50:17Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14138/2867
La investigación tiene como objetivo conocer la relación entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas de Comunicación, Matemáticas, Personal Social y Ciencia y Tecnología. La muestra estuvo conformada por 62 estudiantes de dos secciones de segundo grado de primaria de una institución educativa estatal del distrito de El Agustino. Los datos fueron recogidos mediante la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva (CLP 2- A) y las notas de las áreas Comunicación, Matemáticas, Personal Social y Ciencia y tecnología. Los resultados dan evidencia y permiten concluir que existe una relación significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en las áreas de Comunicación, Matemáticas y Personal Social. En cambio, no existe relación significativa entre la comprensión lectora y el rendimiento académico en el área de Ciencia y Tecnología. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
Comprensión lectora (es_ES)
rendimiento académico (es_ES)
comunicación (es_ES)
matemáticas (es_ES)
ciencia y tecnología (es_ES)
personal social (es_ES)
La comprensión lectora y rendimiento académico en los estudiantes de segundo grado de primaria en una institución educativa del distrito de El Agustino (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Psicología mención en problemas de aprendizaje (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Psicología con mención en problemas de aprendizaje (es_ES)
PE (es_ES)
Maestría en Psicología mención en problemas de aprendizaje (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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