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Delgado Vásquez, Ana Esther
Fernández Gonzales, Diana Elizabeth
2019-10-24T13:20:08Z
2019-10-24T13:20:08Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.14138/2426
La presente investigación tuvo como propósito analizar la relación existente entre la atención y la comprensión lectora en las estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa parroquial del distrito de Barranco. Participaron 83 estudiantes a las cuales se les aplicó dos pruebas. Para la atención se utilizó el Test de atención A – 2 y para evaluar la comprensión lectora la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 2 Forma A (CLP 2 – A). Los resultados obtenidos reportaron la existencia de una relación significativa entre la atención y la comprensión lectora en el grupo total de estudiantes evaluadas, lo que permitió validar la hipótesis general. Asimismo se validaron las hipótesis específicas existiendo relación entre la atención y las habilidades evaluadas en la Prueba de Comprensión Lectora. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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spa
Universidad Ricardo Palma (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad Ricardo Palma - URP (es_ES)
Atención (es_ES)
comprensión lectora (es_ES)
estudiantes de segundo grado de primaria (es_ES)
institución educativa parroquial (es_ES)
Atención y comprensión lectora en estudiantes de segundo grado de primaria de una institución educativa parroquial del distrito de Barranco (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en psicología mención en problemas del aprendizaje (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestra en psicología mención en problemas del aprendizaje (es_ES)
PE (es_ES)
Maestría en psicología mención en problemas del aprendizaje (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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