Title: Inteligencia Emocional y Conducta Agresiva en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Pública - San Juan de Lurigancho, 2021
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.00.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.00; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Issue Date: 2021
Institution: Universidad Privada Telesup
Abstract: El objetivo de la investigación fue establecer relación entre la Inteligencia
emocional y conducta agresiva en estudiantes de secundaria de una Institución
Educativa Pública - San Juan de Lurigancho, 2021, estudio de nivel descriptivo
correlacional, diseño no experimental, la muestra estuvo constituida por 120
estudiantes, fue muestreo no probabilístico intencionado, se empleó el inventario
de coeficiente emocional de ICE de Bar-ON, adaptación peruana por Nelly Ugarriza
Chávez y Liz Pajares. (2003). y el cuestionario de agresión de Buss y Perry –AQ,
adaptación: peruana estandarizada por Tintaya (2017). Instrumentos con validez y
confiabilidad aceptables en nuestro contexto. La relación de variables se estableció
con la prueba de correlación r de Spearman. En el análisis muestral, se encontró
un valor de p (Sig.=,915), que es mayor a 0.05, por lo que se concluyó que, existe
correlación entre la Inteligencia emocional y conducta agresiva. Donde se observa
una relación de rho (-,010**
) siendo esta relación de tipo negativa y de grado bajo,
según Guillén (2016). Con relación a los objetivos específicos se afirma que existe
correlación entre la dimensión intrapersonal y la agresividad ( Rho - , 083**
);
Asimismo, existe correlación entre la dimensión interpersonal y conducta agresiva,
siendo la relación de rho (-,088**); también se afirma que existe correlación entre
la dimensión adaptabilidad y conducta agresiva, siendo relación de rho (-,032**
);
igualmente se observa que existe correlación entre la dimensión manejo del stress y
conducta agresiva. Siendo la relación de rho (-,149**
), finalmente existe correlación
entre la dimensión estado de ánimo y la conducta agresiva, siendo la relación de rho
(-,066**
); siendo estas relaciones de tipo negativa y de grado bajo. Lo que, en
términos generales, aquellos estudiantes que poseen mayores niveles de
Inteligencia, presentan menores niveles de agresión.
Discipline: Escuela Profesional de Psicología
Grade or title grantor: Universidad Privada Telesup.Facultad de Salud y Nutrición
Grade or title: Licenciado en Psicología
Juror: Barreto Munive Marcela Rosalina; Chirinos Susano Rosa Esther; Capacyachi Otárola Nancy Mercedes
Register date: 2-Sep-2023