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Title: Inteligencia emocional y desempeño docente de la escuela de enfermería, Universidad Norbert Wiener, en tiempos de virtualidad, 2022
Other Titles: Emotional intelligence and teaching performance of the school of nursing, Norbert University Wiener, in times of virtuality, 2022
OCDE field: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03
Issue Date: 28-Oct-2022
Institution: Universidad Privada Norbert Wiener
Abstract: Objetivo: Determinar la relación existente entre la inteligencia emocional y el desempeño docente de la escuela de enfermería, Universidad Norbert Wiener, en tiempos de virtualidad. Metodología de la investigación: el método de investigación es el hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, de tipo básica y de diseño no experiméntela de nivel correlacional y de corte transversal. La población muestral estuvo conformada por 42 docentes universitarios de los cuales 7 fueron docentes a tiempo completo y 35 fueron docentes a tiempo parcial. La técnica de recolección de datos fue la encuesta para ambas variables. Resultados: la inteligencia emocional y el desempeño docente de la escuela de enfermería, Universidad Norbert Wiener tiene una relación directa con un resultado según correlación de Spearman de 0.449 representando una correlación moderada con una significación de p=0.003 siendo menor que el 0.05.
Discipline: Enfermería
Grade or title grantor: Universidad Privada Norbert Wiener. Facultad de Ciencias de la Salud
Grade or title: Licenciado en Enfermería
Juror: Cárdenas de Fernández, María Hilda; Gonzales Saldaña, Susan Haydee; Fuentes Siles, María Angelica
Register date: 21-Dec-2022



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