Atención educativa a niños con habilidades diferentes durante el COVID-19 en el CEBE- Cajabamba

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general fue explicar qué acciones pedagógicas basadas en la tecnología, mejorarán la atención educativa a niños con habilidades diferentes durante el COVID-19. La investigación fue de tipo cualitativa con diseño fenomenológico en el cual participaron 10 personas, entre ellos padres de familia y docentes que pertenecen al CEBE, para ello se realizaron llamadas y se utilizó una encuesta para cada grupo respectivamente. Los resultados evidencian que para mejorar la atención educativa durante la pandemia se hicieron uso de la tecnología como plataformas digitales como WhatsApp, video llamadas y llamadas telefónicas. Además, involucra también la participación de los padres de familia y de las visitas constantes que realizaban las docentes y la comunicación constante que tenían entre sí, fueron de mucha ayuda a los niños para recibir su material educativo, interactuar y adaptarse a la nueva educación, permitiendo que el aprendizaje sea el más adecuado.