Estrategia Metodológica heurística de Polya y su influencia en el logro de los aprendizajes del área de Matemática, en los estudiantes del quinto grado de secundaria de la I. E. “Imperio del Tahuantinsuyo”; Independencia; Lima, 2013

Abstract

La investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las Estrategias metodológicas Heurísticas de Polya en el logro de los aprendizajes de los alumnos del quinto grado de educación secundaria de la I.E. Imperio del Tahuantinsuyo, desarrollada con el propósito de ser sustentada ante la Escuela de Postgrado de la Universidad César Vallejo- Filial Lima a fin de optar el grado académico de Magíster en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa. De acuerdo a la metodología, la investigación es de tipo experimental, método hipotético -deductivo, diseño cuasi experimental se analizará los resultados en dos grupos uno experimental y otro de control. La población está constituida por 150 alumnos del quinto grado, la muestra se determinó por muestreo no probabilístico que de manera específica e intencionada se ha determinado dos secciones para validar el trabajo de investigación, como grupo de control la sección “C” y como grupo experimental la sección “D”. Para el trabajo de campo se tuvo como instrumento el examen de entrada (pre test) y salida (post test) elaborado y validado en base a juicio de expertos y el estadístico de fiabilidad KR 20. Para el procesamiento de datos se utiliza el programa SPSS, versión 21.0 para Windows.