La gestión institucional y el bullying escolar en Instituciones Educativas Públicas Secundarias, Puno 2017

Abstract

Una revisión de información y contrastación con la realidad, puso en evidencia el problema del bullying escolar y su posible relación con una deficiente gestión institucional, por lo que el estudio buscó determinar si existe relación entre dichas variables en Instituciones Educativas Públicas Secundarias de Puno 2017. La metodología de investigación fue el método científico, mediante un estudio descriptivo, el diseño de investigación fue correlacional, la muestra de estudio estuvo constituida por 12 Instituciones Educativas Públicas, se realizó en directivos y estudiantes de dichas instituciones, para la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta con instrumentos validados para cada variable. Para el análisis de la información se utilizó estadística descriptiva y prueba de Ji cuadrado de dos variables para probar la hipótesis del estudio. Se determinó la existencia de relación estadística entre la gestión institucional y el bullying escolar en Instituciones Educativas Públicas Secundarias en la ciudad de Puno 2017, con un valor de Ji cuadrado de 5.182 (p<0.05), al incrementar las puntuaciones de la gestión institucional (buena gestión), se espera una disminución del bullying.