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Palacios Serna, Lina Iris
Mauricio Llanto, Vania Isabel
Mauricio Llanto, Vania Isabel
2023-08-24T22:23:25Z
2023-08-24T22:23:25Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12759/11067
La presente investigación tiene como objetivo general determinar la relación entre inteligencia emocional de los padres y el aprendizaje en los niños de 4 años en una institución educativa en el periodo 2020. El Método es descriptiva, aplicada y con un diseño correlacional de carácter transversal con una población de 30 niños y 30 padres de familia. Se utilizó como instrumentos de recolección de datos las escalas de inteligencias emocional y aprendizaje desarrolladas por la autora de la investigación. Se obtuvo como resultado que la inteligencia emocional del 60% de los padres era bajo y el aprendizaje del 76.7% niños era bajo, por otro lado, se encontró que existe una relación altamente significativa (r=.585; p<.01) directa y con tamaño de efecto medio entre las variables. Por lo que se concluye que, a medida que los padres mejoren su inteligencia emocional, también lo hará el aprendizaje de los niños. (es_PE)
The present investigation has as a general objective to determine the relationship between emotional intelligence of parents and learning in 4-year-old children in an educational institution in the period 2020. The Method is descriptive, applied and with a cross-sectional correlational design with a population of 30 children and 30 parents. The emotional intelligence and learning scales developed by the author of the research were used as data collection instruments. It was obtained as a result that the emotional intelligence of 60% of the parents was low and the learning of 76.7% of the children was low, on the other hand, it was found that there is a highly significant direct relationship (r=.585; p<.01) and with a mean effect size between the variables. Therefore, it is concluded that, as parents improve their emotional intelligence, so will the learning of children. (en_US)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego (es_PE)
M_EDU_423
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego (es_PE)
Repositorio Institucional - UPAO (es_PE)
Inteligencia (es_PE)
Inteligencia Emocional (es_PE)
El aislamiento social: Inteligencia emocional de los padres y el aprendizaje en los niños de 4 años de la institución educativa San Martín Sánchez Carrión en el periodo 2020 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Privada Antenor Orrego. Escuela de Postgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestra en Educación con Mención en Psicopedagogía (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
18095633
https://orcid.org/0000-0001-5492-3298 (es_PE)
70235084
199777 (es_PE)
Borrego Rosas, Carlos Esteban
Merino Carranza, Evelin Margot
Isla Ordinola, Luis Felipe
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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