Gestión pública ambiental y el cumplimiento de logros ambientales, en las instituciones educativas, UGEL Cajabamba, Región Cajamarca - 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación, tuvo como objetivo conocer la relación que existe entre la Gestión Pública Ambiental (Ley 28611) y el cumplimiento de Logros Ambientales propuestos por el MINEDU (R.V. 006-2012) en las Instituciones Educativas de Jornada Escolar Completa en la UGEL Cajabamba, durante el año 2019. Considerando la gran importancia de la concientización ambiental desde la Educación Básica, y la búsqueda de la Participación Ciudadana en temas de Gestión Pública Ambiental. Se ha llevado a cabo una investigación retrospectiva, de tipo básica pura con un diseño relacional y no experimental (transversal), empleando un enfoque cuantitativo. Se analizó las matrices reportadas por las 11 I.E. JEC de la UGEL Cajabamba, se trabajó con este tipo de instituciones ya que ellas trabajan con el mismo plan de estudios y las condiciones de infraestructura y presupuesto son similares. Se analizó la competitividad en Educación en Salud, Ecoeficiencia y Gestión de Riesgos y Desastres. Para analizar los resultados se empleó software SPSS el cual nos dio como resultado un nivel de significancia de 0,026 y un coeficiente de contingencia de 0,557 entre las variables Gestión Publica Ambiental y el Cumplimiento de Logros Ambientales, por lo que determinamos que hay una correlación relativamente intensa entre las variables. Recomendándose a las Instituciones Educativas, que tomen conciencia de la importancia de la concientización Ambiental en toda su Comunidad Educativa, así como incluir el enfoque ambiental como enfoque transversal en su currícula Educativa.