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Solano Ayala, Pedro Miguel (es_PE)
Goicochea Chavez, Juven (es_PE)
2024-12-27T16:48:08Z
2024-12-27T16:48:08Z
2024-09-09
https://hdl.handle.net/20.500.12848/8699
La presente investigación tuvo como propósito establecer la relación entre la dislalia y el rendimiento académico de los estudiantes de primaria de la I.E. 3057 Santa Rosa de Carabayllo – 2021. Para lo cual se aplicó el método científico, de tipo básico con un nivel correlacional y un diseño no experimental en una muestra de 23 estudiantes con presencia de niveles de dislalia. La técnica empleada fue la encuesta mientras que el instrumento fue un cuestionario para medir la dislalia y el Test TERA para evaluar el rendimiento académico. Los resultados arrojaron un coeficiente Pearson de ,953** en referencia a los niños de 6 años y 950** con referencia a los niños de 7 años. Se concluyó que existe una relación directa y positiva entre la dislalia y el rendimiento académico de los estudiantes. Se recomienda la publicación de los resultados obtenidos a fin de promover la importancia sobre la detección de la dislalia en un determinado rango de edad. (es_PE)
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Universidad Peruana Los Andes (es_PE)
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Repositorio Institucional - UPLA (es_PE)
Universidad Peruana Los Andes (es_PE)
Dislalia (es_PE)
Rendimiento académico (es_PE)
Fonema (es_PE)
La dislalia y el rendimiento académico de estudiantes de primaria de la I.E 3057 Santa Rosa de Carabayllo, 2021 (es_PE)
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Universidad Peruana Los Andes. Facultad de Ciencias de la Salud (es_PE)
Psicología (es_PE)
Licenciado en Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional (es_PE)
42769526
https://orcid.org/0000-0002-0720-2102 (es_PE)
26694350
313016 (es_PE)
Cuadros Espinoza, Jose Antonio (es_PE)
Guerra Rojas, Paola Ines (es_PE)
Solis Tapia, Nataly Gabriela (es_PE)
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Privada asociativa
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