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Salas Quintos, Oscar
Huamán Anyosa, Miriam Isabel
2023-11-08T19:21:16Z
2023-11-08T19:21:16Z
2014
https://hdl.handle.net/20.500.12692/126915
Este estudio se denominó “Estrategias de lectura y sus efectos en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 4° grado de primaria de la Institución Educativa Juan Pablo II, Chaclacayo, UGEL 06, 2014”, fue desarrollado para obtener el grado académico de Magíster en Psicología Educativa; siendo la problemática concebida en la siguiente formulación ¿De qué manera las estrategias de lectura tienen efectos en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4° grado de primaria?, por lo que se formuló el objetivo de determinar los efectos de las estrategias de lectura en los niveles de la comprensión lectora en los estudiantes del 4o grado de primaria. Este estudio utilizó la metodología aplicada de tipo experimental con un diseño cuasiexperimental que; con una muestra de 60 estudiantes del 4° grado de primaria, se aplicó la Evaluación ACL - 4 de Catalá y otros (2008). La principal conclusión a la que se llegó fue: Las estrategias de lectura tienen efectos significativos en los niveles de comprensión lectora en los estudiantes del 4o grado de primaria de la Institución Educativa Juan Pablo II, Chaclacayo, UGEL 06, 2014 (p < 0.05). (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Estrategias de lectura (es_PE)
Comprensión Lectora (es_PE)
Literal (es_PE)
Inferencial (es_PE)
Crítica (es_PE)
Estrategias de lectura y sus efectos en los niveles de comprensión lectora en estudiantes del 4° grado de primaria de la Institución Educativa Juan Pablo II, Chaclacayo, UGEL 06, 2014 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Psicología Educativa (es_PE)
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PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
10880782
https://orcid.org/0000-0002-7428-1250 (es_PE)
07687087
313597 (es_PE)
Valdiviezo Gonzáles, Janet Marisol
Ross Audureau, Jessíca
Salas Quintos, Oscar
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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