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Suyo Vega, Josefina Amanda
Nuñez Untiveros, Jesús Enrique
Trujillo Robles, Patricia Liliam
2023-11-08T20:07:07Z
2023-11-08T20:07:07Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.12692/126937
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de una propuesta de modelo de evaluación formativa para el logro de la competencia escrita en escolares. La metodología empleada fue de investigación aplicada, enfoque cuantitativo, cuasiexperimental. La población y muestra fue de 60 estudiantes del tercer grado de educación secundaria de una Institución Educativa de Educación Básica Regular en Comas. Se empleo el cuestionario para la recolección de datos. En los resultados generales se obtuvo que el grupo experimental tuvo una importante disminución de 70,0% en el nivel inicio, mientras que el logro esperado aumentó a 76,6% y destacado a 13,3%. También, el valor U de Mann Whitney de 150,000 y la significación (bilateral) obtenida es p=0,000 <0,01; por lo que se concluyó que existe influencia del modelo de evaluación formativa para el logro de la competencia escrita en estudiantes de una institución educativa. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Competencias (es_PE)
Escritura (es_PE)
Adecuación (es_PE)
Modelo de evaluación formativa cuasiexperimental para el logro de competencias comunicativas en estudiantes de una institución educativa, Comas 2023 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Educación (es_PE)
Maestra en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
15425147
07876624
https://orcid.org/0000-0002-2954-5771 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-9069-4496 (es_PE)
09481636
199307 (es_PE)
Sihuay Maravi, Norma Agripina
Nuñez Untiveros, Jesus Enrique
Suyo Vega, Josefina Amanda
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Privada societaria



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