Cyberbullying, empatía, autoestima y soledad en adolescentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana

Abstract

Esta investigación que lleva como título cyberbullying, autoestima, empatía y soledad en adolescentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana, tuvo como objetivo determinar los niveles adecuados del índice de bondad de ajuste del modelo integrador. El diseño de esta investigación es no experimental, con corte transversal, tipo explicativo. La muestra estuvo conformada por 407 estudiantes de tercero a quinto de secundaria de tres instituciones educativas, tanto públicas como privadas, ubicadas en Lima Metropolitana. Para medir las variables investigadas se utilizó el Test de Cyberbullying, la Escala de Autoestima de Rosenberg, el Coeficiente de Empatía (Short form) y la Escala de Soledad UCLA (Short form). Los resultados demostraron que el modelo integrador obtuvo los niveles adecuados del índice de bondad de ajuste, es decir que el chi-cuadrado sobre el grado de libertad alcanzó el valor .72, el CFI obtuvo el .92, el índice de TakerLewis señaló el valor de .91, mientras que el SRMR obtuvo el valor de .06 y por último el REMSEA alcanzó el valor de .04, todos considerados aptos.