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Orbegoso Dávila, Luis Alberto
Huarhuachi Pillaca, Nelly
2022-02-09T18:02:10Z
2022-02-09T18:02:10Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.12692/79160
Esta investigación ha tenido como objetivo general determinar el nivel de competencia digital en docentes de acuerdo con las dimensiones; tecnológica, informacional, mediática, pedagógica y apropiación social. Para obtener información de cuán preparados están los docentes frente al reto de la virtualidad. Metodología bajo el enfoque cuantitativo de diseño simple por contar con solo una variable, competencias digitales, con 60 docentes participantes en este estudio obteniendo los resultados con 85% de docentes en nivel alto, con 15% de docentes en nivel medio y con el 0% de docentes con nivel bajo, sabiendo que predomina el nivel alto en las competencias digitales de los docentes. (en_US)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Profesores - Formación profesional (es_PE)
Competencias profesionales (es_PE)
Educación primaria (es_PE)
Competencias digitales de los docentes de educación primaria en una institución educativa de Comas (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
18105659
https://orcid.org/0000-0002-4089-6513 (es_PE)
72173216
112016 (es_PE)
Huaman Galvez, Dilmer
Baldeon De La Cruz, Maruja Dionisia
Orbegoso Dávila, Luis Alberto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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