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Rojas Ríos, Víctor Michael
Pereda Carrión, Haydeé Noemí
Vásquez Alameda, Luz Isabel
2020-08-06T23:48:36Z
2020-08-06T23:48:36Z
2019
https://hdl.handle.net/20.500.12692/45210
El presente trabajo de investigación titulado “Clima social familiar y formación en valores éticos en estudiantes del tercer grado de la institución educativa N° 88232 Nuestra Virgen María. Chimbote 2019”, busca encontrar el nivel de relación entre ambas variables en estudio y para tal fin se utilizaron instrumentos de evaluación para medir los niveles dimensionales de cada variable con un total de 36 ítems divididos de la siguiente manera: para evaluar el clima social familiar se realizó teniendo como instrumento una guía de observación con 20 ítems y para la variable valores éticos una guía de observación con 16 ítems, el tamaño de muestra considerada para esta investigación fueron niños de tercer gado con un total de 29 alumnos para el grupo experimental y con 29 para el grupo control. El estudio de investigación concluye según los resultados sobre la contingencia entre clima social familiar y valores éticos, que el valor de correlación de Spearman fue de Rho = 0,613 el cual muestra que es una correlación positiva de nivel alta, y más aún para demostrar con el nivel de significancia de 0,000 siendo así menor al nivel de significancia estándar de 0.05 (p < 0.05) esto concluye en que existe relación significativa, con lo cual se ha demostrado los planteamientos de la hipótesis. (en_US)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Relaciones de familia (es_PE)
Valores sociales (es_PE)
Hogar y escuela (es_PE)
Clima social familiar y formación en valores éticos en estudiantes del tercer grado de la Institución Educativa N° 88232, Chimbote-2019 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
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Programa de Complementación Académica (es_PE)
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