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Navarro Villanueva, Marilú
Raffo Alcazar, Fiorella Lucero
2017-11-10T15:18:56Z
2017-11-10T15:18:56Z
2016
https://hdl.handle.net/20.500.12692/2821
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el lenguaje oral y el aprendizaje de la lectura en estudiantes de primer grado, la investigación es básica, cuantitativa, método descriptivo correlacional, diseño no experimental, corte transversal con una población conformada por todos los estudiantes de primer grado del distrito de Los Olivos y una muestra seleccionada al azar de 176 estudiantes, para la recolección de datos se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento dos test. Se obtuvo que el 40 % de los estudiantes se encuentran en un nivel bajo en el lenguaje oral mientras que un 23.5 % se encuentra en un nivel alto y el 44.7 % de los estudiantes se encuentra en un nivel bajo en el aprendizaje de la lectura mientras que el 23.5 %se encuentra en un nivel alto. Se concluye que la relación entre las dos variables es positiva y alta teniendo un Rho de Spearman de, 870, y siendo la significancia de sig. ,000. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/embargoedAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Lenguaje oral (es_PE)
Aprendizaje de la lectura (es_PE)
Lenguaje oral y aprendizaje de la lectura en estudiantes de primer grado, Los Olivos, 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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