Hábitos de estudio en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa 2024 Alberto Fujimori Fujimori, Los Olivos, 2014

Abstract

La presente investigación titulada: Hábitos de estudio en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución Educativa Nacional 2024 “Alberto Fujimori Fujimori, Los Olivos, 2014; está orientada en identificar los hábitos de estudio que tienen los alumnos y como los utilizan al momento de estudiar. La muestra ha estado conformada por un grupo de 50 estudiantes del cuarto grado de secundaria distribuidas en tres secciones, se utilizó como instrumento el cuestionario aplicado con un número de 6 ítem sobre la dimensión de condiciones ambientales, 8 ítem en la dimensión planificación de horario y organización, 10 ítem en la dimensión asimilación de contenidos; siendo un total de 24 ítem los utilizados. Los datos fueron procesados por el programa SPSS versión 21 y los resultados se muestran en tablas que indican el porcentaje de alumnos que muestran sus hábitos de estudio según las tres dimensiones establecida en esta investigación. Entre los resultados observamos que en los niveles de hábitos de estudio un 44% tiene buenos hábitos de estudio, el 54% está en el nivel medio y que solo un 2% tiene malos hábitos para el estudio. En cuanto a la dimensión de condiciones ambientales el 58% afirma que las condiciones en casa y en la escuela les son favorables para el estudio, el otro 40% afirma que estas dimensiones no son tan favorables, pero pueden mejorar y solo el 2% considera esta condición de manera negativa. En la dimensión planificación de estudio y organización, se tiene un 62% el cual asegura tener deficiencia para llevar a cabo un horario de estudio que pueda ser efectivo fuera del horario de clases, así como también, tienen problemas con la organización de su tiempo libre. El 32% afirma saber utilizar su tiempo de manera adecuada. En cuanto a la asimilación de contenidos, el 6% menciona tener gran dificultad en asimilar los temas que estudia, el 54% tiene algún grado de dificultad para asimilar los temas estudiados, y el 40 % si conoce métodos que ayudan a mejorar la asimilación de los temas estudiados, como subrayado y resúmenes.