Estrategias de formación de equipos cooperativos de Jhonson y Jhonson, por los docentes del nivel secundario, de la I.E Fe y Alegría N°49-Piura 2018

Abstract

La realización de la presente investigación que fue ejecutada en la Institución Educativa Fe y Alegría N°49, se orientó a conocer el proceso de ejecución de inicio de las sesiones de aprendizaje y el tipo de organización de estudiantes que los docentes realizan para lograr las mejoras en el rendimiento académico y las relaciones humanas sociales de los estudiantes. Conocedores de los resultados a través del instrumento aplicado, se sugiere trabajar estrategias que nos ayuden a obtener buenos resultados al buscar el cumplimiento de propósitos, por esa razón el dotarse de estas estrategias que proponen asignar tareas a los integrantes de grupo, indicar que beneficios trae esta estrategia, haciendo responsable a los estudiantes que cada uno de ellos cumple un rol importante dentro del equipo, donde nadie es más que el otro y que si uno falla, el trabajo de equipo también falla, que cada aporte es importante y enseñar cuando ya se aprendió, refuerza los aprendizaje. La investigación se hizo efectiva ante veinte docentes para lo cual se aplicó una encuesta como instrumento de recojo de información que fue estructurada en base a los conocimientos de la estrategia de formación de equipos cooperativos, para saber cuánto se conoce de ella, también se pudo saber que esta estrategia nos puede ayudar a cambiar los resultados en lo que respecta al rendimiento académico, y mejorar las relaciones sociales.