Gestión directiva en la autoevaluación del desempeño docente de una institución educativa del distrito de Comas, 2022

Abstract

La investigación: “Gestión directiva en la autoevaluación del desempeño docente de una Institución Educativa del distrito de Comas, 2022” tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión directiva en la autoevaluación del desempeño docente de una Institución Educativa del distrito de Comas, 2022. Su enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental correlacional, transversal – correlacional-causal. La población censal fue de 70 docentes de una institución educativa públicas del distrito de Comas, quienes brindaron información a través de cuestionarios que fueron validados por especialistas en la temática cuyos resultados fueron confiables. Se arribó que el 55,7% de los encuestados, manifestaron que la gestión directiva es regular y el 51,4% de los encuestados señalan que la autoevaluación del desempeño docente se ubica en el nivel proceso. Concluyó el mayor valor (coeficiente de Nagelkerke) que el desempeño docente depende al 52% de la gestión directiva.