Title: Tutoría integral en las competencias genéricas de los estudiantes de una universidad privada, Lima 2022
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2023
Institution: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Abstract: Determina si la estrategia de mejorar el proceso educativo en la
universidad con la tutoría integral tiene un impacto en el desarrollo de las competencias generales de los
estudiantes que asisten a una universidad privada. El trabajo se encuentra dentro del
enfoque cuantitativo y utiliza el método de diseño descriptivo causal. Las variables utilizadas incluyen la tutoría integral como variable independiente,
que se mide en: adaptación al contexto universitario, tutoría personal, integración y
desarrollo interpersonal, tutoría en el desarrollo académico y profesional y
competencias genéricas, cuyas dimensiones son las competencias intrapersonales y
interpersonales. Se tomó una muestra de 74 estudiantes del tercer al quinto ciclo que
participaron en el programa tutorial integral y se les evaluó a través de cuestionarios.
Los datos se analizaron con estadística descriptiva e inferencial utilizando Excel y
SPSS-V26. Se utilizó la regresión logística ordinal para contrastar las hipótesis en
estadística inferencial. Se confirmó la hipótesis alterna con un Chi cuadrado de
16,057 y un p_valor de 0,00. Por lo tanto, con una incidencia del 37,7%, la tutoría
integral tiene un impacto significativo en el desarrollo de competencias generales.
De esta manera, se puede concluir que la tutoría integral tiene un efecto positivo en
el desarrollo de las competencias intrapersonales e interpersonales.
Discipline: Educación con mención en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
Grade or title: Magíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
Juror: Cabrejos Ramos, Juan Carlos; Escuza Mesías, César Daniel; Colque Ricce, Oscar Alfredo
Register date: 15-Jan-2024