Liderazgo directivo y desempeño docente en una red educativa de Amazonas

Abstract

Este trabajo de investigación tuvo el objetivo de determinar la relación entre liderazgo directivo y desempeño docente en una red educativa de Amazonas. La investigación fue de tipo enfoque cuantitativo, tipo descriptivo, correlacional, de diseño no experimental, aplicado a una población de 15 instituciones educativas públicas, conformada por un total de 82 docentes que laboral en dichas instituciones educativas de una red de Amazonas, donde se tomó como muestra a 3 instituciones educativas que integran a 15 docentes de los tres niveles de educación básica regular, se empleó un cuestionario para medir el liderazgo directivo y otro cuestionario para medir el desempeño docente, el tipo de cuestionario escala, se validó mediante 3 juicios de expertos, respetando las normas establecidas, en sus resultados el nivel de correlación de Pearson es de 0,918, evidencia un nivel de relación alta, demostrando que a un mayor nivel de aplicación del liderazgo directivo será mejor el desempeño docente, no se realiza una gran administración instructiva; explícitamente, no se muestra un buen liderazgo del director ni un desempeño excepcional de los educadores, es decir, se ve un mínimo dominio académico respecto a los educadores en cuanto a la disposición de sus reuniones.