Estilos de crianza y rendimiento académico en adolescentes de una institución educativa de Piura, 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general, determinar la relación entre los estilos de crianza y el rendimiento académico en adolescentes de una institución educativa de Piura. La muestra se representó por 233 adolescentes, entre los 12 a 17 años de edad. La metodología fue de investigación tipo básica y de diseño no experimental correlacional. Se aplicó la Escala de Estilos de Crianza. Los resultados indican una relación negativa de efecto pequeño (rho=-.26) y estadísticamente significativa (p=.00) entre las variables estilos de crianza y rendimiento académico, de manera respectiva se encontró en el rendimiento académico una relación de rho=-.30 p<.05 con el estilo autoritario, asimismo, de rho=.26 p<.05 con el estilo democrático, de rho=-.26 p<.05 con el estilo negligente, y de rho=-.31 p<.05 con el estilo sobreprotector. Se concluye que los estilos de crianza se relacionan con el rendimiento académico de los hijos adolescentes.