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Cherrepano Manrique, Reynaldo Francisco (es_PE)
Samanamu Soto, Mario Jesús (es_PE)
2021-11-14T09:25:26Z
2021-11-14T09:25:26Z
2021-03-06
http://hdl.handle.net/20.500.14067/5341
Abordar un tema que sea pertinente a la problemática que se vislumbra en la educación pública actual, debe ser la tarea que asuman todos los agentes vinculados a esta actividad. Es así que habiéndose determinado el diagnóstico situacional en la Institución Educativa N° 21007 – Félix B. Cárdenas, se pudo determinar las debilidades que se muestran entre la comprensión lectora y las diversas formas que los estudiantes utilizan para aprender. Por lo mencionado anteriormente se propuso como objetivo, determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y la comprensión lectora de los estudiantes del 1° Grado de Educación Secundaria en la Institución Educativa N° 21007 – Félix B. Cárdenas. La investigación es de tipo descriptivo y correlacional, que tuvo como población y muestra a 36 estudiantes del primer grado de secundaria; para recoger la información se emplearon dos cuestionarios con escala de Likert. Luego de la recolección se procesó la información estadística, la que determinó los resultados que se muestran a continuación: El coeficiente de correlación que se muestra para la hipótesis general es de r=0,709, con una p=0,000(p<,05), por lo que se admite la hipótesis alternativa. Se afirma que existe relación significativa entre estrategias de aprendizaje y comprensión lectora de los alumnos del primer grado de la Institución Educativa N° 21007 – Félix B. Cárdenas. La correlación entre las variables es de 70,9%, que es considerada una magnitud buena (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Estrategias (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Lectura (es_PE)
Comprensión (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Estrategias de aprendizaje y comprensión lectora de los estudiantes del 1° grado de educación secundaria en la institución educativa N° 21007 – Félix B. Cárdenas (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de Educación (es_PE)
Educación Secundaria Especialidad: Lengua y Literatura (es_PE)
Licenciado en Educación Nivel: Secundaria Especialidad: Lengua y Literatura (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00 (es_PE)
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15642834
https://orcid.org/0000-0001-8249-2480 (es_PE)
15741983
199636 (es_PE)
Benavente Ramirez, Eustorgio Godoy (es_PE)
Espinoza Vizquerra, Mariela (es_PE)
Palomino Way, Jorge Alberto (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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