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Padilla Huarac, Carmen Flor (es_PE)
Morales Carranza, Celia Viviana (es_PE)
2025-01-03T15:52:39Z
2025-01-03T15:52:39Z
2024-11-21
http://hdl.handle.net/20.500.14067/10356
La investigación: “CUENTOS ILUSTRADOS COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL Nº 356 - VEGUETA”, Este es un trabajo premiado para la Maestría en Educación de la Escuela de Graduados UNJFSC - Huacho. Los métodos utilizados son de investigación básica, descriptiva, correlacional, no experimental, y las hipótesis propuestas son: “Los cuentos ilustrados se relacionan con la lectura en los niños de la Institución Educativa Inicial Nª 356 – Vegueta”. La población fue de 214 niños y la muestra estuvo formada por 137 niños de la I.E. El principal instrumento utilizado en el estudio fue el cuestionario, el cual se aplicó a ambas variables. Los resultados evidencian la relación de magnitud moderada entre los cuentos ilustrados y la lectura en los niños de la Institución Educativa Inicial Nª 356 – Vegueta. (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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Cuentos (es_PE)
Ilustrados (es_PE)
Estimular (es_PE)
Cuentos ilustrados como estrategia para estimular la lectura en los niños de la Institución Educativa Inicial Nº 356 - Vegueta (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestria en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Estimulación Temprana (es_PE)
Maestra en Ciencias de la Gestión Educativa con Mención en Estimulación Temprana (es_PE)
PE (es_PE)
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15720656
0000-0001-6157-7223 (es_PE)
15736663
191237 (es_PE)
Gavedia Garcia De Hijar, Gladys Margot (es_PE)
Torres Guizado, Silvia Cristina (es_PE)
Cuellar Camarena, Tania Zayda (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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