Title: Clima escolar y convivencia en el aula en los estudiantes de Secundaria de la I.E.E San Juan de Miraflores Ugel-01
Advisor(s): Sánchez Díaz, Sebastián
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente tesis de investigación titulada “Clima Escolar y Convivencia en el
Aula en los estudiantes de secundaria de la I.E.E San Juan de Miraflores ugel01”
tuvo
por
objetivo
determina
la
relación
que
existe
entre
el
clima
escolar
y
la
convivencia
en
el
aula
en
los
estudiantes
de
secundaria
de
la
I.E.E
San
Juan.
El
tipo de investigación es aplicada o empírica en su nivel descriptivo,
correlacional. El enfoque que presenta es cuantitativo. El diseño de la
investigación es no experimental y transversal. La muestra fue conformada por
92 estudiantes del tercero de secundaria de la institución educativa
emblemática San Juan, UGEL 01 del distrito de San Juan de Miraflores y el
muestreo fue probabilístico aleatorio estratificado.
Para realizar la medición se utilizó la técnica de la encuesta y se aplicó dos
instrumentos para recolectar datos que en este caso fue el cuestionario, donde
el primero fue para clima escolar y el segundo para convivencia en el aula,
ambos fueron elaborados en base al sustento teórico de los autores Estos
mismos instrumentos fueron validados por tres expertos en la materia y la
confiabilidad fue calculada utilizando el análisis de fiabilidad del programa
estadístico SPSS 23, siendo el resultado de 0,9 en el cuestionario clima escolar
y 0. 9 en el cuestionario convivencia en el aula.
Después de la etapa de recolección y procesamiento de datos, se realizó el
correspondiente análisis estadístico. En los resultados que se obtuvieron, se
determinó una relación de r= -,169 entre las variables: clima escolar y
convivencia en el aula. Lo que indica una relación inversa escasa. Por los
resultados de p= 0,107 muestra que p es mayor a 0,05 y determina que la
relación no es significativa. En tal sentido se concluye se acepta la hipótesis
nula y se rechaza la hipótesis alterna. Esto nos determina que no existe
evidencia suficiente que se relacione ambas variables.
Discipline: Maestría en Psicología Educativa
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Psicología Educativa
Juror: Farfán Pimentel, Johnny Felix; Narváez Araníbar, Teresa; Sánchez Díaz, Sebastián
Register date: 13-Nov-2020