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Title: Programa “Con ciencia joven” para las competencias investigativas en la Institución Educativa Nº 32124 Alejo Huarauya Palomino, Huánuco - 2022
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Abstract: El actual trabajo investigativo tuvo como objetivo: Determinar la influencia del programa “Con Ciencia Joven” en el desarrollo de competencias investigativas en estudiantes de quinto año de la I.E. 32124 Alejo Huarauya Palomino-Pachabamba, Huánuco 2022. El método utilizado fue el fenomenológico que facilitó conocer, entender y explicar la expresión fáctica de las competencias investigativas, por su naturaleza el estudio responde al tipo aplicada y al nivel explicativo. El diseño fue cuasi-experimental, la población estuvo conformada por 129 estudiantes matriculados en la institución de estudio, el muestreo fue no probabilístico debido a que la población es pequeña, la muestra fue 28 estudiantes. Para recolectar los datos se utilizó un cuestionario de entrada y salida, el cual para su debida aplicación fue validado por cinco expertos y se obtuvo un coeficiente de alfa de Cronbach de 0.000, cuyo resultado nos afirma la confiabilidad del instrumento. Como consecuencia de la aplicación del programa “Con Ciencia Joven” se obtuvo los siguientes resultados: De acuerdo a los resultados obtenidos de la prueba T- Student mostraron un P value <0.05 por lo que se rechazó la hipótesis nula y se concluyó que El programa “Con Ciencia Joven” influye en el desarrollo de la dimensión “Problematiza situaciones para hacer indagación” en estudiantes de quinto año de la I.E. 32124 Alejo Huarauya Palomino-Pachabamba, Huánuco 2022.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Nacional Hermilio Valdizán. Escuela de Posgrado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Manrique de Lara Suarez, Digna Amabilia; Lucas Cabello, Arturo; Portocarrero Merino, Ewer; Rubina Lopez, Alejandro; Lazo Salcedo, Ciro Angel
Register date: 6-Jan-2025



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