Clima escolar en el logro de aprendizaje en comprensión lectora de los estudiantes de segundo grado – 2017

Abstract

En la investigación titulada: Clima Escolar en el Logro de Aprendizaje en Comprensión Lectora de los Estudiantes de Segundo Grado de la Institución Educativa Palmas Reales el objetivo general de la investigación fue determinar la asociación que existe entre clima escolar en el logro de aprendizaje en comprensión lectora de los Estudiantes de Segundo Grado de la Institución Educativa Palmas Reales El tipo de investigación es sustantiva, el nivel de investigación es descriptivo y el diseño de la investigación es descriptivo correlacional y el enfoque es cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 38 estudiantes, La técnica que se utilizó es la encuesta y los instrumentos de recolección de datos fueron dos cuestionarios aplicados a los estudiantes. Para la validez de los instrumentos se utilizó el juicio de expertos y para la confiabilidad de cada instrumento se utilizó el alfa de Crombach que salió muy alta en ambas variables: 0,911 para la variable clima escolar y 0,925 para la variable logros de aprendizaje. Con referencia al objetivo general: se concluye que existe asociación directa y significativa entre clima escolar en el Logro de Aprendizaje en Comprensión Lectora de los Estudiantes de Segundo Grado de la Institución Educativa Palmas Reales. Lo que se demuestra con el estadístico de Spearman (sig. bilateral = .000 < 0.01; Rho = .952*).