Programa “Hago y aprendo” para mejorar el aprendizaje del área de Ciencia, Tecnología y Ambiente en los estudiantes de la Institución Educativa N° 3069, Ancón, 2017

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general demostrar los efectos del programa “Hago y aprendo” para mejorar el aprendizaje del área de CTA en los estudiantes de la I.E. 3069, Ancón 2017. El método empleado en la investigación fue hipotético deductivo, de nivel explicativo, el cual permitió llegar a conclusiones; y por otra parte, probar los supuestos teóricos (hipótesis). La investigación es de tipo aplicada, enmarcada dentro de un diseño cuasi experimental de corte longitudinal con pre y pos test y grupo control. La población estuvo conformada por los estudiantes del quinto de secundaria, con un total de 85 estudiantes; y la muestra, por un grupo experimental de 28 estudiantes y un grupo control de 27, con características similares. Se utilizó como técnica la evaluación; siendo el instrumento una prueba escrita con 20 ítems sobre conocimientos de ciencia, tecnología y ambiente. Se utilizó la prueba de Kuder Richardson para la confiabilidad del instrumento. De los resultados y valores inferenciales que se muestran en la tabla del post test del grupo de control y experimental en cuanto al aprendizaje del área de CTA en los estudiantes, se tiene al valor de la zc que se encuentra por encima del nivel crítico, donde zc <zt ( -5,421 < - 1,96) y el p=0,000 menor al α 0,05 lo que significa rechazar la hipótesis nula. El programa de “Hago y aprendo” influye significativamente en el aprendizaje del área de CTA en los estudiantes de la I.E. 3069, Ancón 2017.