Title: Competencias digitales y su influencia en el trabajo colaborativo de los docentes de una institución educativa, Piura, 2020
Advisor(s): Espinoza Salazar, Liliana Ivonne
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2020
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: El presente estudio se realizó con el propósito de determinar la influencia de las
competencias digitales en el trabajo colaborativo de los docentes de la I.E. Jorge
Basadre, Piura, 2020. Respecto a los fundamentos teóricos, la variable
competencias digitales se basa en la Teoría del Conectivismo de Siemens (2005)
y la variable trabajo colaborativo está sustentada en la Teoría Sociocultural de
Vygotsky (1978).
El tipo de estudio empleado fue correlacional, cuantitativa, transversal con un
diseño no experimental, correlacional causal; la población y muestra fue de 23
docentes. Se emplearon como instrumentos de recojo de información dos
cuestionarios de escala ordinal, referente a las variables competencias digitales y
trabajo colaborativo.
Según los resultados obtenidos, las dimensiones tecnológica, informacional y
pedagógica no influyen significativamente en el trabajo colaborativo. En
conclusión, las competencias digitales no influyen significativamente en el trabajo
colaborativo de los docentes siendo el valor de significancia 0,794 y Rho: 0,058.
Discipline: Maestría en Administración de la Educación
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Administración de la Educación
Juror: Cherres Madrid, Esmerita; Espinoza Salazar, Liliana Ivonne; Mendivez Espinoza, Yvan Alexander
Register date: 14-Jan-2021