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Aliaga Pacora, Alicia Agromelis (es_PE)
Quiroz Sáenz, Blanca Azucena (es_PE)
2021-12-13T14:44:09Z
2021-12-13T14:44:09Z
2021
https://hdl.handle.net/20.500.13084/5362
El estudio tuvo como objetivo fue determinar la relación que existe entre el aprendizaje cooperativo y la comunicación asertiva en los estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019. Método: Se aplicó un enfoque cuantitativo de tipo no experimental, con niveles descriptivo y explicativo, se aplicó el diseño transaccional transversal a una muestra constituida por 165 estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Resultados: Señalan que existe relación entre el aprendizaje cooperativo y la comunicación asertiva en los estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019, con un valor = 0,465; que es una correlación positiva baja, por lo que se sugiere tomar en cuenta los resultados a fin de realizar capacitaciones a los docentes y ellos eleven el nivel académico de los estudiantes. Conclusiones: Los resultados estadísticos señalan que existe relación significativa entre la integración estimuladora y la comunicación asertiva en los estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019, con un valor = 0,445; y una significancia de p=0,000. Los resultados estadísticos señalan que existe relación significativa entre la gestión interna de equipo y la comunicación asertiva en los estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal- 2019, con un valor = 0,447; y una significancia de p=0,000. (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio Institucional - UNFV (es_PE)
Aprendizaje cooperativo (es_PE)
Comunicación asertiva (es_PE)
Interdependencia positiva (es_PE)
Responsabilidad individual (es_PE)
Aprendizaje cooperativo y la comunicación asertiva en estudiantes del primer año de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Federico Villarreal – 2019 (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal. Escuela Universitaria de Posgrado (es_PE)
Docencia universitaria (es_PE)
Maestra en Docencia Universitaria (es_PE)
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08496604
https://orcid.org/ 0000-0002-4608-2975 (es_PE)
45325585
131067 (es_PE)
Spelucín Medina, Clotilde Alicia (es_PE)
Rojas Elera, Juan Julio (es_PE)
Olarte Ortiz, María Nela (es_PE)
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Pública
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