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Jurado Fernández, Cristian Augusto
Viteri Chiriboga, Efren Alejandro
2022-09-07T19:41:59Z
2022-09-07T19:41:59Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12692/94334
En la actualidad es un desafío establecer un trabajo de investigación bajo la búsqueda de explicaciones sobre la concepción del docente universitario en su práctica educativa, a partir de los procesos psicológicos, que tiende a promover la internalización y la efectividad de la dinámica enseñanza-aprendizaje; es decir sus actitudes, las cuales se estructuran por la cognición, motivación y comportamientos. La investigación tuvo como objetivo evaluar las actitudes andragógicas de docentes de dominio social de un instituto de educación superior de la ciudad de Guayaquil. Mediante una metodología de enfoque cuantitativo, alcance explicativo, diseño no experimental y corte transversal; a través de un muestreo aleatorio estratificado de 48 docentes y 125 estudiantes. Se aplicaron dos instrumentos de valoración de las variables bajo la modalidad de escala de Likert los cuales fueron adaptados y validados por expertos y bajo análisis factorial. Entre los principales hallazgos se evidenció que docentes y estudiantes, demuestra relevancia en las dimensiones de horizontalidad, participación y capacitación de las actitudes andragógicas, las relaciones interpersonales de cercanía demostraron actitudes ambivalentes. El bienestar subjetivo estudiantil evidenció en conjunto un sentir de magnitud baja. Las conclusiones denotaron que las actitudes andragógicas y el bienestar subjetivo estudiantil cuentan con absoluta independencia. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Aprendizaje (es_PE)
Estudiantes (es_PE)
Evaluación (es_PE)
Actitudes andragógicas docentes para mejorar el bienestar subjetivo estudiantil en carreras de dominio social de un instituto de educación superior 2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Educación (es_PE)
Doctor en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
17614492
https://orcid.org/0000-0001-9464-8999 (es_PE)
0915681225
199018 (es_PE)
Carbajal Llauce, Cecilia Teresita de Jesús
Lozano Rivera, Martin Wilson
Jurado Fernández, Cristian Augusto
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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