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Jimenez Montes de Oca, Romel Luis
Chambi Mamani, Raul Ivan
2024-10-22T18:08:59Z
2024-10-22T18:08:59Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12773/18779
El objetivo principal de esta investigación es examinar cómo el aula invertida afecta el desarrollo y simulación de guías de laboratorio de antenas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje virtual utilizando Ansys HFSS y una plataforma educativa en 2022. Para alcanzar este objetivo, se realizó un estudio aplicado con enfoque cuantitativo y diseño preexperimental. El grupo de estudio consistió en cuarenta estudiantes del octavo semestre de la Escuela Profesional de Ingeniería de Telecomunicaciones. Se utilizó una muestra censal que incluyó a todos los alumnos disponibles, a quienes se les aplicaron cuestionarios con alta fiabilidad (0.941 para el aula invertida y 0.823 para la enseñanza-aprendizaje virtual). La implementación del aula invertida se dividió en cuatro etapas: evaluación inicial, planificación, ejecución y evaluación final. Los datos obtenidos fueron analizados con el software SPSS 26, utilizando la prueba de correlación Rho de Spearman y un nivel de confianza del 94%. Los resultados mostraron una correlación positiva significativa de 0.888 entre la aplicación del aula invertida y la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje virtual. En conclusión, el aula invertida tiene un impacto positivo en el desarrollo y simulación de guías de laboratorio de antenas, optimizando la enseñanza y aprendizaje virtual con Ansys HFSS y una plataforma educativa virtual. Este hallazgo se estableció mediante el estadígrafo de Excel, con una confiabilidad del 87.32%. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Aula invertida (es_PE)
antenas (es_PE)
guías de laboratorio (es_PE)
El aula invertida en el desarrollo y simulación de guías de laboratorio de antenas para optimizar la enseñanza - aprendizaje virtual con ANSYS HFSS (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ingeniería de Producción y Servicios (es_PE)
Ingeniería en Telecomunicaciones (es_PE)
Ingeniero en Telecomunicaciones (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.05 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
1854878
https://orcid.org/0000-0002-1295-1546 (es_PE)
71632006
613096 (es_PE)
Salazar Alarcon, Oscar Edmundo
Rucano Alvarez, Hugo Cesar
Jimenez Montes de Oca, Romel Luis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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