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Choquehuanca Quispe, Walter (es_PE)
Puma Supa, Zayda (es_PE)
2024-07-16T20:43:02Z
2024-07-16T20:43:02Z
2023 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12773/18289
La presente investigación tiene como objetivo general, determinar la relación de los efectos del Distanciamiento Social por COVID-19 en la Inteligencia Emocional de los estudiantes del 2do semestre y 4to semestre de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional San Agustín, Arequipa 2021. El alcance de la investigación abarca los conceptos de Distanciamiento por COVID-19 y la Inteligencia Emocional. La investigación según su tipo es básica y aplicada de enfoque cuantitativo, ya que su intención fundamental consiste en verificar, cómo influye el Distanciamiento del COVID-19 en la Inteligencia Emocional, es de nivel relacional y se utilizó la técnica de la Encuesta Virtual con los instrumentos de Inventario Emocional de Barón ICE y la encuesta de distanciamiento social por COVID-19. Este estudio se realizó a 286 estudiantes de 2do semestre y 4to semestre de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional San Agustín, Arequipa 2021. Entre los resultados se encontró una relación entre del Distanciamiento Social por COVID-19 y la Inteligencia Emocional de los estudiantes, con un valor del sig. bilateral de 0.000, el distanciamiento social por COVID 19 a medida que se incrementa por parte de los estudiantes se relaciona de manera negativa con la inteligencia emocional de los estudiantes en un grado moderado según el coeficiente de correlación de -0.479. También se pudo examinar e identificar que el distanciamiento social de los estudiantes, que se ubica en un nivel medio con 91%. Por otra parte, el nivel de inteligencia emocional de los estudiantes del 2do semestre y 4to semestre de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional San Agustín es adecuada con un 26%, un 20% se ubica en alta, un 20% muy alta, mientras que un 15% de estudiantes se ubican como excelente, un 13% muy baja y un 6% es baja. Asimismo, se estableció la relación de las dimensiones de distanciamiento social por COVID-19 y la inteligencia emocional, para la dimensión aislamiento y la inteligencia emocional, según el Rho de Spearman se comprobó que están relacionados con un valor del sig. bilateral de 0.000 y un coeficiente de correlación de -0.254; la dimensión cuarentena y la inteligencia emocional están relacionadas con sig. bilateral de 0.000 y un coeficiente de correlación de -0.434; mientras que la dimensión confinamiento y la inteligencia emocional están relacionadas con sig. bilateral de 0.007 y un coeficiente de correlación de -0.160. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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COVID-19 (es_PE)
Influencia (es_PE)
Influencia del distanciamiento social por covid-19 en la inteligencia emocional de los estudiantes de 1er y 2do año de la Facultad de Educación de la UNSA Arequipa 2021 (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
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29413324 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-4340-3652 (es_PE)
43347667 (es_PE)
131037 (es_PE)
Alejandro Oviedo, Olga Melina (es_PE)
Cardenas Ticona, Claudia Patricia (es_PE)
Choquehuanca Quispe, Walter (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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