Look-up in Google Scholar
Full metadata record
Ponce Vega, Eva Aida
Huamani Quispe, Eder Clemente
2023-07-20T01:44:36Z
2023-07-20T01:44:36Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.12773/16282
La presente investigación tiene por objetivo principal determinar el grado de influencia del uso del Padlet para mejorar la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del segundo grado de Educación Secundaria, de la Institución Educativa Innova Schools, sede Juliaca – Puno 2021. La metodología del estudio responde a un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, de diseño pre-experimental. La muestra estuvo conformada por los 21 estudiantes del segundo grado de secundaria sección A. Las técnicas para medir las variables fueron una encuesta y la evaluación pedagógica. Los instrumentos utilizados fueron un cuestionario para recoger información sobre la aplicación de la herramienta Padlet, un pre-test y pos-test en base a las pruebas Cambridge para medir la comprensión de textos en inglés. Se concluyó, a partir de un estadístico Z con un nivel de significancia menor al 0.050 que el uso del Padlet mejoraba la comprensión de textos, encontrándose así que al menos el 28.57% de los estudiantes alcanzaron un mayor nivel de logro respecto de la comprensión de textos tras el uso de tal herramienta.
application/pdf
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (en_US)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (en_US)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Padlet
Comprensión de textos
Inglés
El uso del Padlet para mejorar la comprensión de textos en inglés en los estudiantes del segundo grado de educación secundaria, de la institución educativa Innova Schools, sede Juliaca - Puno 2021
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Educación con especialidad de Idiomas (Inglés-Francés)
Licenciado en Educación, especialidad: Idiomas (Inglés-Francés)
PE
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
41106348
https://orcid.org/0000-0002-3812-9235
44727462
199496
Polanco Paredes, Shirley Patricia
Figueroa Luque, Elva Rosa
Ponce Vega, Eva Aida
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Pública



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons