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Toro Flores, Yury Augusto (es_PE)
Cuela Humpire, Juana Beatriz (es_PE)
2024-07-30T20:10:58Z
2024-07-30T20:10:58Z
2018 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12773/18338 (es_PE)
Esta investigación tuvo como objetivo acompañar a los docentes del primer grado en el uso de estrategias didácticas para la apropiación de la lectura y escritura. Para tal efecto en el primer capítulo se da a conocer la identificación de la problemática mediante la descripción de las características socio cultural del contexto educativo utilizando diversos recursos, la deconstrucción de los hechos donde se identificó las fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica del docente y el análisis documental para identificar la problemática de la IE, la organización de categorías y subcategorías de la investigación acción. La formulación de los objetivos generales y específicos como respuesta a la problemática identificada. El segundo capítulo considera los fundamentos teóricos explicito e implícitos de la Propuesta Pedagógica Alternativa, clasificación y las categorías y subcategorías consideradas en el mapa de reconstrucción. El tercer capítulo describe el tipo de investigación utilizado en el proceso de investigación, se explica brevemente el abordaje general de la investigación acción, precisando qué se hará en cada una de las fases generales de la investigación acción: deconstrucción, reconstrucción y evaluación. Además, da a conocer los actores que participan en la propuesta, las características generales del investigador, del docente y los estudiantes, especificando el grado, sección y número de estudiantes con quienes se desarrollará la investigación acción. Se describe las técnicas e instrumentos de recojo de información, las técnicas de análisis e interpretación de resultados. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Planificación (es_PE)
Estrategias didácticas (es_PE)
Acompañamiento pedagógico (es_PE)
Acompañamiento pedagógico en el uso de estrategias didácticas para la mejora de la enseñanza y aprendizaje de lecto escritura en los docentes del primer grado de la Institución Educativa Pública Nº 70542 de Santa Bárbara del Distrito de Juliaca (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Licenciada en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
40005285 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-3129-481x (es_PE)
01204454 (es_PE)
Cuadros Linares, Luis Dugasvili (es_PE)
Guerra Caceres, Emilio Manuel (es_PE)
Cari Mogrovejo, Lenin Henry (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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