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Quispe Quispe, Zeitter Eduardo (es_PE)
Huaman Gutierrez, Americo (es_PE)
2024-12-19T15:06:14Z
2024-12-19T15:06:14Z
2023 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12773/19142
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general determinar la relación que existe entre el uso de las pizarras virtuales y el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemáticas en una institución educativa de Quicacha, 2022. Para lograr este objetivo se consideró 80 estudiantes de 1°,2° y 3° grados que cursaron el periodo escolar del 2020 y 2021 que, durante el periodo escolar de 2022, se encontraban cursando 3°, 4° y 5° grados de educación secundaria de la institución educativa ámbito del estudio, a quienes se suministró el cuestionario de 16 ítems sobre la variable uso de las pizarras virtuales online y las actas de evaluación de SIAGIE. La investigación corresponde al enfoque cuantitativo, método deductivo-inductivo, nivel relacional y diseño no experimental. Los resultados obtenidos mediante los instrumentos de investigación indican que para un 64% de los estudiantes dicen aplicar a veces la pizarra virtual online durante el inicio y motivación de las sesiones de aprendizaje; durante el desarrollo de las sesiones en un 59% a veces utilizan, y en 53% también usan a veces las pizarras virtuales online y se evidenció la correlación estadísticamente significativa con la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática, donde los estudiantes, en un 61% se ubicaron en el nivel proceso en el periodo escolar del 2020 y un 70% en el nivel proceso durante el periodo escolar 2021. Se concluye que según la prueba estadística de Chi Cuadrado x2 la relación entre el uso de las pizarras virtuales online y el desarrollo de competencia resuelve problemas de cantidad en el área de matemática es estadísticamente significativa. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
pizarra (es_PE)
virtual (es_PE)
online y competencia (es_PE)
resuelve y problemas (es_PE)
Uso de pizarras virtuales y el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en el área de Matemáticas en una Institución Educativa - Quicacha, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Computación e Informática Educativa (es_PE)
Segunda Especialidad en Computación e Informática Educativa (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidad (es_PE)
29667194 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-3313-2774 (es_PE)
40854519 (es_PE)
131039 (es_PE)
Valderrama Chauca, Enrique Damian (es_PE)
Maraza Quispe, Benjamin (es_PE)
Quispe Quispe, Zeitter Eduardo (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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