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Alpaca Nina, Andrea Alejandra
Arotaype Hancco, Magali Cati
2017-08-09T18:48:17Z
2017-08-09T18:48:17Z
2016
http://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/1925
El primer capítulo presenta el marco teórico el cual describe el problema destacándose limitaciones en el reconocimiento de establecer posiciones espaciales y la descripción de direcciones y trayectorias. Asímismo se presentan tres interrogantes, con un objetivo general y tres objetivos específicos donde se precisa el nivel de desarrollo de la exploración del espacio parcial, relaciones de Posición, Topología, Dirección y Trayectoria. El segundo capítulo denominado Metodología presenta el Marco Operativo resultados de la investigación, contiene planteamiento del problema, interrogantes, las variables, los objetivos, hipótesis, técnicas e instrumentos, los resultados de la investigación representados en cuadros y gráficos estadísticos respectivamente interpretados y por último el campo de comprobación. El Tercer Capítulo presenta los resultados de la aplicación del programa propuesto, finaliza el presente capítulo con las Conclusiones, Recomendaciones, Bibliografía y Anexos, esperando así, que este humilde trabajo ayude a todas aquellas personas que se preocupan en estimular en el desarrollo de los niños. Los resultados de esta investigación lograron plantear soluciones para ejercitar los segmentos gruesos y finos de los niños, de acuerdo a su edad, lo que indica que la educación inicial es importante en el desarrollo integral de cualquier individuo, dando a conocer de este modo que la educación en todos los niño es más que importante, y que en la metodología que los docentes proponen se encuentran las soluciones para mejorar los resultados. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Desarrollo integral (es_PE)
Desarrollo de niños (es_PE)
Relaciones espaciales (es_PE)
Educación inicial (es_PE)
Aplicación del programa jugando con mis segmentos gruesos y finos en el desarrollo de las relaciones espaciales de los niños y niñas de la institución educativa particular Amigos de Jesús Miraflores (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Educación con especialidad de Educación Inicial (es_PE)
Título Profesional (es_PE)
Licenciado en Educación en la especialidad de Educación Inicial (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
111016 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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