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Mango Quispe, Pedro Estanislao (es_PE)
Flores Huayta, Jenifer Marleni (es_PE)
2024-08-05T14:52:55Z
2024-08-05T14:52:55Z
2024 (es_PE)
https://hdl.handle.net/20.500.12773/18356
La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre la interacción en el contexto virtual y la metacognición de los estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Pública, Arequipa-2021 El estudio fue de tipo aplicada, se emplea en cuenta un muestreo probabilístico (con formula) de 169 estudiantes de la Facultad de Educación de una Universidad Pública, Arequipa, a su vez para obtener información se utilizaron instrumentos validado por juicio de 3 expertos para medir las 2 variables de estudio previa prueba piloto de alfa de Cronbach Se concluye con la prueba de Rho de Spearman, la presencia de una correlación de 0.752, lo cual refleja una correlación positiva alta, y el valor de p (nivel de significancia) es 0.000 (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Interacción (es_PE)
Contexto virtual (es_PE)
Metacognición (es_PE)
Interacción en el contexto virtual y la metacognición del aprendizaje de los estudiantes de la facultad de educación de una universidad pública, Arequipa-2021 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Unidad de Posgrado.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Maestría en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
Maestra en Ciencias: Educación con mención en Educación Superior (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
29674753 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-2395-7158 (es_PE)
45652076 (es_PE)
131037 (es_PE)
Vera Alvarez, Anatoli Eufemio (es_PE)
Guerra Caceres, Emilio Manuel (es_PE)
Mango Quispe, Pedro Estanislao (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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