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Ledesma Pérez, Fernando Eli
Marchán Obregón, Roger Adán
2017-11-06T17:24:47Z
2017-11-06T17:24:47Z
2017
https://hdl.handle.net/20.500.12692/1361
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de la resolución de problemas aritméticos en los estudiantes del sexto grado, Comas - 2016, es de tipo básica, enfoque cuantitativo, método descriptivo simple, diseño no experimental de corte transversal. La muestra constó de 177 estudiantes, la cual se utilizó un sola técnica de recopilación de datos a través de un prueba autoadministrada (Bastiand, 2012), dando como resultados que el 87 % de los estudiantes de la muestra un nivel de inicio en la resolución de problemas aritméticos; y entre las dimensiones, el 12,4 % del total de la muestra presentó nivel de proceso para la resolución de problemas con porcentaje y solo el 2 % presentó el nivel de logro en la dimensión resolución de problemas con operaciones combinadas. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Problemas (es_PE)
Aritméticos (es_PE)
Porcentaje (es_PE)
Operaciones combinadas (es_PE)
Resolución de problemas aritméticos en estudiantes de sexto grado, Comas, 2016 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Derecho y Humanidades (es_PE)
Educación Primaria (es_PE)
Licenciada en Educación Primaria (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
43287157
https://orcid.org/0000-0003-4572-1381
45130810
Ledesma Pérez, Fernando Eli
Velarde Camaqui, Karina
Torres Granados, Aida Carmen
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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