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Nuñez Zevallos, Mercedes Hermelinda
Avalos Ayala, Yeny Paola
Choque Quenta Yobana
2023-01-23T02:52:18Z
2023-01-23T02:52:18Z
2022
http://hdl.handle.net/20.500.12773/15364
Actualmente las nuevas generaciones deben aprender a desarrollar habilidades y estrategias cognitivas que les permitan mejorar en su aprendizaje. Una de ellas es la mejora en la comprensión lectora, ya que leer textos nos permite reflexionar, indagar, analizar e interpretar lo leído con el conocimiento previo. Por tal motivo el siguiente trabajo de investigación tiene como objetivo elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Carlos Wiesse”, Tacna con la aplicación de la estrategia “DIVERTILEC”, cuyo objetivo es lograr que estudiantes lea y comprenda diversos textos escritos. En cuanto a su metodología, se empleó el método científico con un enfoque cuantitativo. El tipo de estudio es un diseño descriptivo correlacional, en lo cual se observa y analiza los efectos de los resultados de la estrategia “DIVERTILEC”. Al finalizar se recogió la información de la prueba del antes y después de la aplicación de la estrategia “DIVERTILEC” y como resultado el 84% de los estudiantes elevaron el nivel de comprensión lectora, lo cual evidencia la efectividad de la aplicación de la estrategia “DIVERTILEC”. (es_PE)
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Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
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http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa (es_PE)
Repositorio Institucional - UNSA (es_PE)
Estrategia (es_PE)
Comprensión Lectora (es_PE)
Comunicación (es_PE)
Efectividad (es_PE)
aplicación (es_PE)
Estrategia “Divertilec” para elevar el nivel de comprensión lectora en el área de comunicación en los estudiantes de segundo grado de educación primaria de la institución educativa “Carlos Wiesse”, Tacna, 2022 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación (es_PE)
Complementación Académica (es_PE)
Licenciadas en Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_PE)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
29551376
https://orcid.org/0000-0001-5483-9176 (es_PE)
71056585
74552311
Talavera Mendoza, Fabiola Mary
Cayani Caceres, Karina Sandra
Guerra Caceres, Emilio Manuel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública



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