Autoconcepto en el medio escolar y los logros de aprendizaje en los estudiantes del V ciclo de educación primaria de la red Nº14. Ugel Nº02 del distrito de Los Olivos 2013

Abstract

La investigación tiene como objetivo establecer la relación entre el autoconcepto en el medio escolar y los logros de aprendizaje, desde la perspectiva de los estudiante del V ciclo de Educación Primaria de la RED Nº14.UGEL Nº02 del distrito de Los Olivos. La importancia del presente estudio radica en comprender el desarrollo del autoconcepto como elemento a tener en consideración en el trabajo pedagógico diario e institucional de nuestras instituciones educativas de la Red Nº14 y mejorar el nivel de los logros de aprendizaje. Se realizó el estudio con un diseño Descriptivo- Correlacional no experimental transversal en una población de 1186 estudiantes y con una muestra de 291 estudiantes del V ciclo Educación Primaria conformada por seis instituciones Educativas. Para medir el nivel de autoconcepto se empleó el instrumento de Inventario EOS de autoconcepto en el medio escolar, En cuanto a los Logros de Aprendizaje se empleó para la recolección de datos, el registro de evaluación y actas de finalización del año escolar académico correspondiente al 2013. El instrumento que es un cuestionario aplicado para el presente estudio, los datos fueron procesados por el paquete estadístico SPSS, sometido a la prueba de Rho Spearman. Se pudo apreciar que existe relación significativa entre el Autoconcepto en el Medio Escolar y los Logros de Aprendizaje, al ser puesto en prueba la hipótesis principal los resultados obtenidos en el índice de correlación indica un valor de 0,874 que indica una correlación positiva entre la primera y segunda variable. Por lo cual se concluyó que existe relación significativa entre el Autoconcepto en el Medio Escolar y los Logros de Aprendizaje en los estudiantes del V ciclo de Educación Primaria de las Instituciones Educativas de la RED Nº14. UGEL.Nº02.Los Olivos.