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Gutiérrez Ulloa, Cristian Raymound
Chávez Huanaco, Rosario Jannet
Licapa Solórzano, Irma Kaguata
2019-02-20T17:34:26Z
2019-02-20T17:34:26Z
2018
https://hdl.handle.net/20.500.12692/27600
La presente investigación tuvo como propósito determinar la relación de la comunicación asertiva con el bienestar laboral de los docentes de la Institución Educativa Nuestra Señora de las Mercedes del distrito de Ica durante el año escolar 2018. La investigación basó su estudio desde una perspectiva cuantitativa y de diseño descriptivo-correlacional. Se contó con una población de 80 docentes nombrados a través del muestreo no probabilístico. Se utilizaron como instrumentos de recolección de datos un “Cuestionario de comunicación asertiva” y una “Cuestionario de bienestar laboral” debidamente validados y sometidos a criterios de confiabilidad. Los datos fueron procesados utilizando la estadística descriptiva e inferencial. Como resultados, la investigación da cuenta que existe relación significativa entre la comunicación asertiva y bienestar laboral, situación que fue comprobada vía la utilización de la prueba Rho de Spearman. Se infiere que la comunicación asertiva y bienestar laboral son variables que afectan la administración educativa y forzosamente a las personas que lo integran. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Comunicación asertiva (es_PE)
Asertividad social (es_PE)
Defensa de los derechos (es_PE)
Independencia (es_PE)
Liderazgo (es_PE)
Bienestar laboral (es_PE)
Bienestar por los logros (es_PE)
Bienestar por los reconocimientos (es_PE)
Bienestar con la labor en sí (es_PE)
Bienestar por la responsabilidad (es_PE)
Bienestar por la promoción laboral (es_PE)
Comunicación asertiva y bienestar laboral de los docentes de una Institución Educativa, Ica-2018 (es_PE)
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Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestra en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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