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Title: Uso del portafolio digital para el desarrollo de la metacognición en los estudiantes del v semestre de la Facultad de Educación en la Universidad Nacional de San Antonio Abad de Cusco, año 2023
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 6-Jun-2024
Institution: Universidad Andina del Cusco
Abstract: La importancia de que los estudiantes utilicen un portafolio digital es que les permite ser más activos, comprometidos y reflexivos en su preparación y aprendizaje, permitiéndoles utilizar una variedad de herramientas, tecnología moderna que los universitarios pueden compartir con compañeros, maestros, desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico, la toma de decisiones, facilita el proceso metacognitivo en el proceso de aprendizaje significativo. El objetivo de este trabajo de investigación fue evaluar si el uso del portafolio digital contribuye al desarrollo de la metacognición en los estudiantes de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Su metodología fue de enfoque cuantitativo de tipo aplicado, el alcance es explicativo, se aplicará el diseño experimental del tipo cuasi experimental con grupo de control, donde participaron 100 estudiantes de V semestre de la Facultad de Educación. Los resultados de este estudio nos permiten comprender el estado inicial, la progresión y situación final del uso de los portafolios digitales por parte de los estudiantes como herramienta digital para promover el desarrollo de la metacognición. También nos permite aprender cómo las nuevas estrategias tecnológicas promueven el aprendizaje significativo mediante el uso de la reflexión, la evaluación crítica y la toma de decisiones en el proceso de aprendizaje. Se sabe que al principio había estudiantes pasivos, y con la implementación de estrategias innovadoras, se ha dado un claro giro hacia una participación más activa y dinámica, estos estudiantes no sólo están dispuestos a participar más en clase, sino que también tienen la capacidad de resolver problemas planteados en el contexto de la reflexión personal sobre la metacognición.

The importance of students using a digital portfolio is that it allows them to be more active, committed and reflective in their preparation and learning, allowing them to use a variety of tools, modern technology that university students can share with classmates, teachers, develop creativity, Critical thinking and decision making facilitate the metacognitive process in the meaningful learning process. The objective of this research work was to evaluate whether the use of the digital portfolio contributes to the development of metacognition in students at the National University San Antonio Abad of Cusco. Its methodology was an applied quantitative approach, the scope is explanatory, the experimental design of the quasi-experimental type with a control group will be applied, where 100 V semester students from the Faculty of Education participated. The results of this study allow us to understand the initial state, progression and final situation of the use of digital portfolios by students as a digital tool to promote the development of metacognition. It also allows us to learn how new technological strategies promote meaningful learning through the use of reflection, critical evaluation and decision making in the learning process. It is known that at the beginning there were passive students, and with the implementation of innovative strategies, there has been a clear shift towards a more active and dynamic participation, these students are not only willing to participate more in class, but they also have the ability to solve problems posed in the context of personal reflection on metacognition.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Andina del Cusco. Escuela de Pos Grado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Castro Cuba Barineza, Isaac Enrique; Tello Yarin, Eddy; De La Torre Dueñas, Cleto; Perez Villafuerte, Renne Wilfredo
Register date: 28-Nov-2024



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