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Title: Desarrollo del pensamiento crítico en el aprendizaje del origen del hombre y universo en los estudiantes de la UAC en el año 2022-II
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 20-Jun-2024
Institution: Universidad Andina del Cusco
Abstract: En esta investigación, se tuvo por objetivo determinar la relación que existe entre el desarrollo del pensamiento crítico y las creencias sobre el origen del hombre y el universo en estudiantes de la UAC antes y después del semestre 2022-II, la metodología empleada en esta investigación fue de tipo de básica, el nivel es descriptivo-explicativo, el diseño es no experimental transversal, la población estuvo conformada por todos los estudiantes matriculados en el curso de Pensamiento filosófico y Ciudadanía de la UAC, en el semestre 2022-II, La muestra seleccionada consistió en 60 estudiantes, se utilizó un método de muestreo no probabilístico, las técnicas de recopilación de datos incluyeron encuestas, observación documental, entrevistas y análisis cualitativo, como instrumento de evaluación se aplicó el Test de Watson y Glaser. Se obtuvo como resultado que el grado de relación entre las variables, el cual fue de 0.586, lo que indicaría que la relación es moderada un poco fuerte y directamente proporcional, Al comparar los niveles de asociación antes y después del semestre 2022-II, se observó un incremento significativo, pasando de 0.508 a 0.586. Finalmente se llegó concluir que en el semestre 2022-II, en particular el curso de Filosofía desempeñó un papel crucial en el fortalecimiento de la relación entre el desarrollo del pensamiento crítico y el aprendizaje sobre el origen del hombre y el universo, estos hallazgos subrayan la importancia de un buen entendimiento del origen del hombre y el universo fomentando el pensamiento crítico en los estudiantes, además que el curso de Filosofía puede desempeñar un papel fundamental en el desarrollo de la capacidad crítica de los estudiantes.

In this research, the objective was to determine the relationship that exists between the development of critical thinking and beliefs about the origin of man and the universe in UAC students before and after the 2022-II semester, the methodology used in this research. . It was basic type, the level is descriptive-explanatory, the design is not transversal experimental, the population was made up of all students enrolled in the Philosophical Thought and Citizenship course of the UAC, in the 2022-II semester, The sample The selection consisted of 60 students, a non-probabilistic sampling method was used, the data collection techniques included surveys, documentary observation, interviews and qualitative analysis, the Watson and Glaser Test was applied as an evaluation instrument. The result was that the degree of relationship between the variables was 0.586, which would indicate that the relationship is moderate, a little strong and directly proportional. When comparing the levels of association before and after the 2022-I semester, it was observed a significant increase, going from 0.508 to 0.586. Finally, it was concluded that in the 2022-II semester, in particular the Philosophy course, accompanied by a crucial role in strengthening the relationship between the development of critical thinking and learning about the origin of man and the universe, these Findings highlight the importance of a good understanding of the origin of man and the universe, promoting critical thinking in students, and that the Philosophy course can play a fundamental role in the development of students' critical capacity.
Discipline: Ciencias de la Educación
Grade or title grantor: Universidad Andina del Cusco. Escuela de Pos Grado
Grade or title: Doctor en Ciencias de la Educación
Juror: Suarez Sanchez, Richards; Huamanga Gamarra, Zoraida; Cuba Esquivel, Amadeo; Valencia Veria, Marleni
Register date: 28-Nov-2024



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