Modelo pedagógico híbrido para la empleabilidad en un Centro de Educación Básica Alternativa de San Ignacio, Cajamarca

Abstract

En una institución Educativa básica alternativa de la provincia de San Ignacio, se ha podido evidenciar que los estudiantes de los ciclos inicial, intermedio y avanzado presentan dificultades en la aplicación del actual modelo pedagógico que vienen estudiando, teniendo estudiantes que no asisten de manera permanente afectando sus aprendizajes, por otro lado, muestran dificultades en su empleabilidad o capacidad de generar un emprendimiento que mejore su condición económicalaboral, razones suficientes para realizar el presente trabajo de investigación cuyo objetivo principal fue proponer un modelo pedagógico hibrido, para promover la empleabilidad en un CEBA de San Ignacio, Cajamarca, dicho estudio fue de tipo Básico, con diseño cuasi Descriptivo-propositivo, dirigido a una muestra de 40 estudiantes divididos en grupo experimental y control; también a 1 docente directivo de la institución, a quienes se les aplicó como instrumento de campo el cuestionario de empleabilidad, cuyos resultados fueron procesados utilizando la estadística descriptiva e inferencial; al docente directivo se le aplico una entrevista para diagnosticar las causas de la problemática de la empleabilidad, dichos resultados sirvieron como insumo para diseñar la propuesta del modelo pedagógico híbrido para promover la empleabilidad, el mismo que fue validado mediante juicio de experto.